非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，是世代相傳的文明積淀，是文化基因的生命記憶。

　　物換星移。隨著時(shí)代的變遷，“見人見物見生活”的非遺保護(hù)目標(biāo)，成了非遺傳承的首要挑戰(zhàn)。為弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，進(jìn)一步傳承發(fā)展我省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)資源，日前，2019-2021年度江西省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究基地、傳承基地和傳播基地名單公布，在127個(gè)省級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)基地中，我省部分高等院校、中小學(xué)入選。集納莘莘學(xué)子，又擁有豐富的文化學(xué)術(shù)資源，學(xué)校特別是高校，在非遺的傳承和傳播中擔(dān)當(dāng)起特殊使命，為培養(yǎng)更多更年輕的非遺傳承人，做出積極貢獻(xiàn)。

　　傳承

　　非遺技能大師工作室落戶校園

　　3月27日，在江西旅游商貿(mào)職業(yè)學(xué)院非遺傳承基地，夏布繡技能大師工作室迎來了本校的體驗(yàn)者。據(jù)工作室校方負(fù)責(zé)人王明昱老師介紹，近期學(xué)院組織教工進(jìn)行研學(xué)產(chǎn)品的體驗(yàn)，通過觀賞夏布繡作品、感悟夏布繡文化、學(xué)習(xí)夏布繡針法、制作夏布繡作品，對(duì)課程設(shè)計(jì)和研學(xué)服務(wù)提出建議。下一步，夏布繡技能大師工作室將逐步對(duì)外開放，為中小學(xué)生提供研學(xué)服務(wù)。

　　被列為國家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的夏布繡，俗稱“麻布刺繡”，源于北宋，流傳于我省民間尤其是久負(fù)盛名的“中國夏布之鄉(xiāng)”新余市。質(zhì)地粗獷、古樸的夏布，與精巧、細(xì)膩的繡工結(jié)合，形成獨(dú)特的藝術(shù)語言，質(zhì)感強(qiáng)烈、色澤典雅，頗具水墨丹青之神韻。

　　將夏布繡非物質(zhì)文化遺產(chǎn)引進(jìn)校園，江西旅游商貿(mào)職院可謂搶占了先機(jī)。早在2015年，學(xué)院就和國家級(jí)非遺夏布繡代表性傳承人張小紅大師進(jìn)行接洽，聘請(qǐng)她為客座教授，從非遺傳播、技藝傳承、創(chuàng)意產(chǎn)品研發(fā)、培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)、對(duì)外交流參展等方面進(jìn)行產(chǎn)學(xué)研合作。學(xué)院投入300余萬元，建設(shè)了占地面積220余平方米的場(chǎng)館，2018年5月15日，國家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)夏布繡技能大師工作室在該學(xué)院正式掛牌。

　　江西旅游商貿(mào)職院黨委書記趙恒伯說，將國家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)引進(jìn)校園，就是要搭建高技能人才研修及培養(yǎng)平臺(tái)，探索高等職業(yè)教育改革。通過現(xiàn)代學(xué)徒制教學(xué)模式，以技能大師工作室為載體，以學(xué)習(xí)傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)為主要任務(wù)，開發(fā)創(chuàng)新夏布繡向旅游產(chǎn)品、家紡、服飾方向市場(chǎng)化實(shí)用型轉(zhuǎn)變，同時(shí)對(duì)接學(xué)校服裝與服飾設(shè)計(jì)專業(yè)多門專業(yè)課程的課外實(shí)踐，建立科學(xué)的技能訓(xùn)練體系和常態(tài)培養(yǎng)機(jī)制，更好地傳承、弘揚(yáng)地方非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，培養(yǎng)一批具有絕技絕活的高技能人才。

　　掛牌儀式上，2017級(jí)服裝與服飾設(shè)計(jì)專業(yè)的陳小朵、唐園榮等12位同學(xué)，恭敬地向張小紅大師行拜師禮，成為首屆夏布繡學(xué)員。學(xué)員們說，在張小紅大師和繡娘身上，不僅學(xué)習(xí)到了技藝技能，增強(qiáng)了就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，更學(xué)習(xí)到了精益求精的工匠精神，技藝和身心得以雙修。

　　據(jù)介紹，學(xué)院夏布繡技能大師工作室掛牌后，積極開展培訓(xùn)、研修、交流、攻關(guān)等活動(dòng)，組織非遺教育體驗(yàn)活動(dòng)，舉辦夏布繡非遺文化推廣及教育活動(dòng)，免費(fèi)接待政府機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、學(xué)校師生團(tuán)體參觀體驗(yàn)人數(shù)已過6000余人次。《非物質(zhì)文化遺產(chǎn)動(dòng)態(tài)傳承及相關(guān)產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)策略研究——以江西夏布繡為例》入選文化和旅游部人事司課題、江西省文化藝術(shù)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目課題，研究編寫《夏布繡技藝技法》培訓(xùn)教材一冊(cè)，出版《張小紅與她的夏布刺繡藝術(shù)之花》《學(xué)習(xí)之星》等音像品，真正做到讓非物質(zhì)文化遺產(chǎn)能夠“聽得見、帶得走、學(xué)得來”，傳播有溫度、有質(zhì)感的非遺，激發(fā)對(duì)本土文化的自信，增強(qiáng)非遺保護(hù)的自覺性。

　　實(shí)踐

　　為非遺創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化插上翅膀

　　創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展，是非遺傳承的直接目標(biāo)。

　　在江西工業(yè)貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)院，江西省稻作文化非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳播基地展示的五谷糧食畫，勾勒出五谷豐登、國泰民安的幸福美景。小米、紅豆、綠豆等顏色各異、形狀不同的植物種子，通過選粒、浸藥、風(fēng)干、晾曬、粘接、定色、裝框等科學(xué)工藝流程，被制作成了顏色自然天成的五谷糧食畫。學(xué)院糧食文化研究中心負(fù)責(zé)人占劍華表示，稻作文化是千百年來勤勞人民在生產(chǎn)實(shí)踐中逐漸形成的，用來表達(dá)豐收的喜悅，祈禱來年風(fēng)調(diào)雨順。五谷糧食畫，是稻作文化的藝術(shù)體現(xiàn)，也是我國重要的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。

　　江西工貿(mào)職院作為我省唯一一所糧食高等院校，辦學(xué)55年來，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，依托江西自然稟賦、歷史人文、資源環(huán)境以及自身糧食行業(yè)辦學(xué)特色，以糧食文化為根魂，以五谷糧食畫為載體，不斷創(chuàng)新稻作文化非遺傳承教育的理念、形式與方法。據(jù)該院院長(zhǎng)雷筱芬介紹，針對(duì)非遺傳承教育中存在的“課程缺乏體系性、重技藝和經(jīng)驗(yàn)傳授而忽視人的全面發(fā)展、創(chuàng)新與發(fā)展活力不足”等問題，學(xué)院深入開展系統(tǒng)研究，自2013年11月起，提出了“雙五”理論觀點(diǎn)——“五品轉(zhuǎn)化，五育并舉”的稻作文化非遺傳承教育理論，并不斷總結(jié)完善。

　　“五品轉(zhuǎn)化”即人品轉(zhuǎn)化成匠品、匠品轉(zhuǎn)化成作品、作品轉(zhuǎn)化成產(chǎn)品、產(chǎn)品轉(zhuǎn)化成商品。把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、愛國主義、理想信念教育融入五谷糧食畫創(chuàng)作主題構(gòu)思，立德鑄魂培育高尚人品；厚植追求卓越與勤業(yè)精業(yè)的匠品；形成知行合一、以藝載道的作品；通過產(chǎn)教融合、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，把作品開發(fā)成符合時(shí)代需求的產(chǎn)品；最終成為滿足人民生活的商品。同時(shí)，確定與之相對(duì)應(yīng)的“五育并舉” 教育目標(biāo)，堅(jiān)持明德引領(lǐng)風(fēng)尚，以美育和勞育為抓手，讓稻作文化內(nèi)化于心、外化于行，形成了非遺有效傳承與活態(tài)傳承的良好氛圍。

　　江西省占劍華五谷糧食畫技能大師工作室2018年在該院正式掛牌，今年成功入選江西省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳播基地。近4年來，學(xué)院共培養(yǎng)了高端五谷糧食畫教育者56人，為5678名學(xué)生開展通識(shí)教育，培養(yǎng)了369名專業(yè)人員，125名技藝精英；開展社會(huì)交流活動(dòng)162余場(chǎng)，38萬多人次參與；學(xué)生參加校外競(jìng)賽獲國家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)21人次，省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)165人次。學(xué)校辦學(xué)特色更加彰顯，先后受邀參加2018全國糧食科技活動(dòng)周、第二屆江西高�？萍汲晒麑�(duì)接會(huì)等活動(dòng)，接待省內(nèi)外126所高校前來觀摩、交流，獲得高度評(píng)價(jià)，有力地推動(dòng)了非遺在高校的傳承與發(fā)展，擴(kuò)大了江西稻作文化在全國的影響力。

　　稻作文化非遺項(xiàng)目實(shí)施以來，不僅在育人育才上見成效，而且在服務(wù)社會(huì)中有大作為。2018年，學(xué)院文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園五谷糧食畫相關(guān)產(chǎn)業(yè)年?duì)I業(yè)額達(dá)580萬元，促進(jìn)了地方文化產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展。依托非遺技藝精準(zhǔn)扶貧，學(xué)院先后在上猶縣、弋陽縣開展“糧心扶貧、糧藝傳情”扶貧活動(dòng)，幫助老區(qū)人民掌握五谷糧食畫制作技能，走上技術(shù)脫貧之路。

　　研究

　　打造非遺傳承創(chuàng)新發(fā)展平臺(tái)

　　學(xué)校是非遺和傳統(tǒng)文化傳承的沃土。放眼省內(nèi)，越來越多的高校加入非遺保護(hù)事業(yè)。

　　在此次公布的2019-2021年度江西省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究基地、傳承基地和傳播基地名單中，宜春學(xué)院、江西師范大學(xué)、江西科技師范大學(xué)、東華理工大學(xué)、景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)、上饒師范大學(xué)、華東交通大學(xué)、江西財(cái)經(jīng)大學(xué)、井岡山大學(xué)、贛南師范大學(xué)、南昌師范學(xué)院、江西理工大學(xué)、新余學(xué)院、九江學(xué)院等入選為非遺研究基地，江西旅游商貿(mào)職業(yè)學(xué)院、江西農(nóng)業(yè)大學(xué)、南昌工學(xué)院、南昌職業(yè)學(xué)院、豫章師范學(xué)院、南昌大學(xué)、江西工業(yè)貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)院等入選為非遺傳播基地。

　　與傳統(tǒng)的非遺技藝傳承方式相比，高校在人才培養(yǎng)、教育環(huán)境和創(chuàng)新平臺(tái)等方面具備無可比擬的優(yōu)勢(shì)，高校集中了諸多學(xué)科的高層次研究人才，能夠幫助非遺技藝建立完整的理論體系，整合相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域，突破原有束縛，廣泛傳承，創(chuàng)新發(fā)展。

　　東華理工大學(xué)以徐國華教授領(lǐng)銜，整合文法學(xué)院、江西戲劇資源研究中心的學(xué)術(shù)資源，在地方戲曲與非遺文化研究與傳承方面取得一系列具有影響力的成果，成功入選非遺研究基地。據(jù)東華理工大學(xué)江西戲劇資源研究中心主任劉文輝教授介紹，非遺基地研究重心在于地方戲曲，重點(diǎn)關(guān)注儺戲、孟戲與地方祭祀文化，采茶戲與地方戲曲表演，弋陽腔、宜黃腔與戲曲聲腔遺存等領(lǐng)域，深入開展田野調(diào)查，做好江西地方戲曲文獻(xiàn)整理、江西地方表演影像數(shù)據(jù)庫開發(fā)、非遺傳人口述資料匯報(bào)等基礎(chǔ)文獻(xiàn)工作，創(chuàng)新研究方法，拓展地方戲曲研究空間。推動(dòng)校園非遺文化建設(shè)，建立地方戲曲展播室，整合學(xué)術(shù)資源，開設(shè)《江西戲曲文化》校本課程，依托撫州湯顯祖戲劇節(jié)及國際文化交流月活動(dòng)平臺(tái)，組織學(xué)生與國外劇團(tuán)及學(xué)校團(tuán)體開展戲劇工作坊活動(dòng)，推進(jìn)江西戲曲非遺文化的國際交流。

　　江西財(cái)經(jīng)大學(xué)集合學(xué)科、師資、科研等優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建起一支跨學(xué)科、多元化、復(fù)合型的非遺研究隊(duì)伍，為非遺產(chǎn)研究基地提供固定場(chǎng)所和開展科研活動(dòng)必備的基礎(chǔ)條件，確保每年科研資金投入。邀請(qǐng)國內(nèi)非遺研究知名專家、學(xué)者，對(duì)學(xué)校在非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)和傳承研究方面進(jìn)行指導(dǎo)。學(xué)校教師研究方面已經(jīng)取得了一定成果，獲得文化部等高層次非遺研究課題4項(xiàng)、省級(jí)課題18項(xiàng)、專著7部、論文40篇。

　　讓非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承有后、傳承有序，“非遺+高校”模式，是一條現(xiàn)實(shí)路徑。我省高校正在構(gòu)建區(qū)域性非遺傳承體系，努力抓好學(xué)術(shù)和教學(xué)兩個(gè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，探索多元課堂，夯實(shí)傳承平臺(tái)，為非遺傳承和發(fā)展注入更多新鮮血液。同時(shí)，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)校園，也為校園文化建設(shè)寫上了厚重的一筆。